Segundo semestre

            Lenguaje y comunicación

Nombre: Valeska Barrueto

Curso: 8ª

Fecha: 25-07-2012

                 Actividad  nº 1

Estrategias de comprensión lectora

A)   Define en paráfrasis cada estrategia

1-Hallar el significado de las palabras por contexto:

 Se pueden hallar deduciendo otra palabra, buscando las pistas en el texto y buscando su significado. A menudo las palabras y frases que rodean a una palabra desconocida suelen ser las pistas.

2-Hallar la idea principal:

Es la idea más importante del texto e identifica el tema y plantea la idea más importante

3-Hechos y detalles:

Se pueden hallar en un fragmento si se piensa en la idea principal y cuando conozcas la idea principal puedes hallar los detalles que te dicen más sobre la idea principal. Los hechos y detalles te ayudan a comprender manera mas fácil la idea principal.

 4-Comprender la secuencia:

Se le llama secuencia al orden en que ocurren las cosas. Las pistas que te indican la secuencia son como, la hora del día, el día de la semana, el mes, la estación, el año, etc.

 5-Reconocer causa y efecto:

Es lo que ocurre y por que ocurre. Por que ocurre algo es la causa y que ocurre debido a la cusa es el efecto. La causa y el efecto explican por que o como un suceso hace que ocurra otro suceso

 6-Comparar y contrastar:

El comparar dice en que se parecen las cosas, personas, lugares o sucesos. Un contraste es en que se diferencian.

 7-Hacer predicciones:

Es cuando uno supone o piensa que puede pasar según el texto a eso se le llama hacer una prediccion.

 8-Sacar conclusiones y hacer inferencias:

Es cuando el autor no da detalles del texto entonces uno tiene que sacar sus propias colusiones o inferir respecto al tema.

 9-Distinguir entre hecho y opinión:

Los hechos son declaraciones que pueden probarse en cambio las opiniones es lo que cree, siente o piensa una persona y no se pueden probar.

 10-Identificar el propósito del autor:

Es identificar la razón de  por que escribió un texto el autor, a eso se le llama propósito del autor y los autores escriben por estas 4 razones: describir, entretener, explicar o informar y persuadir.

 11-Interpretar lenguaje figurado:

Sirve para comprender el significado de un símil en una oración, una metáfora o una expresión idiomática, y nos ayuda a imaginar como describe a alguien o algo el autor..

12- Resumir:

Es sacar la idea mas importante de un texto.

B)    Inserte una imagen que la represente

 1-Hallar el significado de las palabras por contexto

2-Hallar la idea principal

3-Hechos y detalles

4-Comprender la secuencia

5-Reconocer causa y

              Efecto

 

6-Comparar y contrastar

7-Hacer predicciones

8-Sacar conclusiones y hacer inferencias

9-Distinguir entre hecho y opinión

10- Identificar el propósito de autor

11-Interpretar lenguaje

             Figurado

12-Resumen

A)   Escribe un texto para cada estrategia

Hallar el significado de las palabras por contexto:

Hora de comer para Amanda

Cierta noche en una pizzería, Amanda devoró una porción de pizza de un solo mordisco .Después termino su refresco favorito de una sola engullida.

¿Qué hay de postre esta noche? –Preguntó al camarero.

¿Qué te parece un pastel? –Contesto el con una amplia sonrisa. Ella simplemente sonrió y dijo: -Creo que mejor voy a comer una ensalada de espinaca.

Hallar la idea principal:

La ballena blanca, al igual que las demás ballenas, utiliza la eco localización para navegar a través de las oscuras aguas del Océano Artico.La eco localización es una manera de usar la ondas de sonido para localizar un objeto. La ballena blanca emite sonidos en forma de impulsos sonoros llamados “Clics”, que producen ondas sonoras de alta frecuencia. Cuando esas ondas sonoras golpean un objeto, este a su vez produce ecos que retornan a la ballena. A medida que los ecos retornan, la ballena interpreta la ubicación exacta del objeto. Con la eco localización la ballena blanca sabe dónde encontrar su presa o cuando cambiar el rumbo de su viaje.

Hechos y detalles:

Mucha gente conocida  ha superado desafíos en su camino al éxito. Emilia Fernández  tuvo que resistir varias cirugías para corregir una deformidad en uno de sus pies antes de convertirse en patinadora olímpica. El compositor Ludwig van Beethoven lucho toda su vida contra la pérdida del oído aun así, llego a convertirse en uno de los compositores más grandes  de todos los tiempos. ¿Y qué les parece lo del actor Danny Glover”.El aprendió a leer y memorizar sus guiones, a pesar de su impedimento para leer.

Comprender la secuencia:

2Raúl Méndez se agacho en total oscuridad, sintiendo más que viendo a los otros dieciocho hombres que iban en el interior de la aeronave. Definitivamente solo podía identificar a Jaime Carrasco, que iba agazapado a su espalda, sujeto al paracaídas doble. Algunos minutos 1antes, se había destruido el motor del gigantesco remolcador y Raúl sabía que la flota de veinticinco aeronaves debía estar en las cercanías del trono del amo.

3Respiro profundamente y con su mano izquierda toco el botón del paracaídas de emergencia y con la derecha su radio automático. Ahora era cuestión de minutos. A pesar del severo autocontrol, podía sentir su corazón acelerándose, y le costaba respirar con esa fuerte opresión en el pecho.4 Se puso de pie, sintiendo el cuerpo grande de Jaime suspendido a su lado.

-¡Me congelo aquí arriba! – gritó fuertemente el último-. ¡Podría resistir con un poco más de calor!

-Dentro de poco hará más calor-comento Raúl-.Mucho más calor…dentro de muy poco.

Reconocer causa y efecto:

                  El problema de Jazmín

Javiera por lo general no tenía dificultad  para resolver sus problemas, pero cada vez estaba confundida. Simplemente no podía imaginarse que hacer con su mejor amiga, Rocío. Sin importar lo que intentara, ella no paraba de hablarle durante la clase de historia. Javiera había intentado muchas veces ignorar a su amiga, pero al hacerlo hería sus sentimientos. A Javiera le preocupaba eso ya que tarde o temprano ella o su amiga se metería en problemas. Peor aún le preocupaba reprobar su clase de historia debido al cotorreo de su amiga. La situación se hacía insoportable.

Javiera pensó en acudir a su profesor de historia, Sr. Sánchez, pero no quería meter en problemas a Rocío. A sí que primero decidió pedir consejo a otra persona. “Un adulto confiable sería lo mejor”, pensó “¿Pero quién?”. Entonces decido pedir ayuda a su hermana mayor. Tal vez ella sabría qué hacer.

¿Qué ocurre?: Javiera tenía un problema.

¿Por qué ocurre?: Su amiga no paraba de hablar durante la clase.

¿Qué ocurre?: Javiera hería los sentimientos de Rocío.

¿Por qué ocurre?: Javiera intentaba ignorar a Rocío.

¿Qué ocurre?: Javiera no decidió hablar con el señor Sánchez.

¿Por qué ocurre?: Ella no quería meter a Rocío en problemas.

Compara y contrastar:

Los instrumentos musicales producen una variedad de sonidos: fuertes, suave, altos y bajos. La sonoridad o suavidad de un sonido se denomina amplitud. La amplitud del sonido producido por un instrumento musical depende de una cuanta fuerza se sople, golpee, puntee o curve. Si un instrumento musical se toca con ligereza, suena suave. Sin embargo, si el mismo instrumento se toca con dureza, suena fuerte. Consideremos el tambor. Si se golpea con un toque ligero se escuchara un sonido suave y leve; pero si se golpea con fuerza se escuchara un sonido fuerte como de trueno.

Además de fuertes y suaves, los sonidos de un instrumento musical pueden ser altos o bajos. La elevación o gravedad de un sonido se denomina tono. La mayoría de los instrumentos producen muchos sonidos con un determinado tono. Los sonidos musicales que producen un cierto tono se conocen más comúnmente como notas. Los diferentes instrumentos musicales producen sonidos con distinta escala de tono es decir, un conjunto diferente de notas. Normalmente la tuba produce notas de tonos graves, mientras que la flauta produce notas de tonos agudos. Algunos sonidos no tiene esa limitación. El piano, por ejemplo, produce una amplia escala de notas que van de graves a agudas.

Semejanzas: Todos los instrumentos musicales producen sonidos con amplitud.

Todos los instrumentos musicales producen sonidos con tonos.

Diferencias: Distintos instrumentos producen diferentes tipos de amplitud.

Diferentes instrumentos producen distintas escalas de tonos.

Hacer predicciones:

Tomas había practicado la pieza al menos dos horas diarias desde que su maestra de piano, la Sra. Carvajal, le había informado sobre el recital. Era una obra difícil de Chopin, y Tomas todavía tenía problemas con los trinos. Quedaban solo tres horas para el recital. Los padres y amigos de Tomas estarían allí para escucharlo tocar. La presión aumentaba y el no hacia buenas presentaciones bajo tensión.

Continúo ensayando la obra, prestando especial atención a los trinos. Pero mientras más practicaba, peor tocaba. Y ya era hora de prepararse para dar el recital.

   Imaginar lo que va a pasar

Tomas camino hacia el escenario sintiendo que el nudo en su estómago se apretaba más. No levanto la vista al público mientras se sentaba. Las manos le temblaban sobre el teclado y no había forma de controlarlas… respiro profundamente y comenzó mientras tocaba, hasta él se daba cuenta de que su presentación era pobre. No hallaba la hora de abandonar el escenario.

Sacar conclusiones y hacer inferencias:

La salsa  se relaciona con un estilo de baile y música latinos .Dependiendo de a quien o quienes se consulte, la salsa tiene sus orígenes en Cuba, Puerto Rico o New York. En los EE.UU  la salsa es una combinación de la música o ritmos afro caribeños con juntamente con elementos del jazz. La salsa tiene además elementos de rock y de swing. La salsa se hace cada día más popular. Según un autor latino, el mambo, el cha cha cha y el merengue son tres bailes muy populares hoy en     California, mientras que el Guaguancó y la Guajira todavía se bailan en New York, Puerto Rico y Florida.

Distinguir entre hecho y opinión:

Declaraciones que pueden probarse

En un estudio reciente, la bolsa promedio de papas fritas comunes contenía 12 gramos de grasa y 100 miligramos de sal. El contenido de grasa representa el 18% de la ración diaria recomendada. El contenido de sal representa el 25%.Las papas fritas bajas en grasa contenían 7  gramos de grasa y 20 miligramos de sal. Estas representan el 10% de la ración de grasa recomendada y el 5% de la ración de sal recomendada.

Declaraciones que expresan lo que piensa o siente alguien

Sin embargo, las papas fritas normales tienen mejor gusto que aquellas bajas en grasas

Y sal. No creo que debas desperdiciar tu  dinero en papas fritas bajas en contenido de grasas.

Identificar el propósito del autor:

          Las bicicletas de hoy

Hay varios tipos de bicicletas disponibles en la actualidad. Existen las bicicletas de montaña, bicicletas de carreteras, bicicletas hibridas y bicicletas de crucero. La bicicleta de montaña, con su esqueleto firme y sus amplias ruedas de llanta dura, es la bicicleta ideal para manejar en terrenos escabrosos. La bicicleta de carretera, con su cuadro ligero, llantas estrechas y manillares encorvados, está diseñada para paseos largos en caminos pavimentados y lisos. La bicicleta hídrica es una mezcla entre la bicicleta de montaña y la bicicleta de carretera. Es apropiada para paseos de esparcimientos y para ir y venir de un trabajo. Excelente para paseos cortos, la bicicleta crucero es el caballo de tiro de las bicicletas actuales, similares a las antiguas bicicletas de una sola velocidad.

El propósito es informar sobre los distintos tipos de bicicletas.

Interpretar lenguaje figurado:

El rostro de Raúl se puso tan blanco como la nieve

Las dos cosas que se comparan con el rostro de Raúl y la nieve. El escritor uso un símil para ayudar a los lectores a imaginarse el color del rostro de Raúl.

Un símil usa las palabras como o tan…como para comparar dos cosas.

Resumir:

Buda fue el fundador del budismo, una de las principales religiones del mundo. Buda significa “El iluminado”. Cuando nació era un príncipe hindú y su nombre real era Siddhartha Gautama.Vivió al norte de la india  en algún tiempo entre los años 500 y 400 a.C.Buda creció rodeado de lujos en un palacio aislado.

De acuerdo a la leyenda Buda salió un día de su palacio para caminar y contemplo, por primera vez el sufrimiento de los pobres. Esta experiencia lo impresiono tanto que renuncio a su pasado y comenzó  un estilo de vida nuevo y más sencillo. Desde ese momento en adelante, le enseño a la gente sus reflexiones sobre el significado de la vida. Una de sus creencias era que la felicidad provenía de renunciar a todos los deseos y posesiones materiales.

Idea más importante o Resumen: 

Buda fue el fundador del budismo, una de las principales religiones del mundo. De acuerdo a  la leyenda, Buda salió un día de su palacio para caminar y contemplo, por primera vez, el sufrimiento de los pobres.

Esta experiencia lo impresiono tanto que renuncio a su pasado y comenzó un estilo de vida nueva y más sencilla.

 A)   Crea una sopa de letras con las doce estrategias

 H A L L A R L A I D E A P R I N C I P A L H O P K J U Y T R E Q W A S Z X N M K L Ñ P O I U Y H E C H O S Y D E T A L L E S H J I O M N O P Ñ L U E R  H J I L K O P Ñ N N M J N B H V Y T R E W A Q W D F G U T E Q W E O P L Ñ M N B N J U Y T T R I I

O C O M P R E N D E R L A S E C U E N C I A J O P L O I U Y T R E W Q A S D F G H J I K L O P M N J U I C A U S A Y E F E C T O K I L P P Ñ U Y T R E N C O M P A R A R Y C O N T R A S T A R I O P Ñ L  J K M I E R T D S A Q E R T H J N I J U Y T R EG H HJ K P O O H A C E R P R E D I C C I O N E S M L O P Ñ I J Y T U O L P O I U Y C O N C L U S I O N E S Y I N F E R E N C I A S U I P I U H G T R E D  C S J K M N I L  H E C H O Y O P I N I O N I H G B V C T R E W Q W T R E W A S D J K L P Ñ M N B V C X X Z A Q WS D E F R  P R O P O S I T O S D E L A U T O R O P L I E A Q W R E J I H U B T R E G H Y J  L E N G U A J E F I G U R A D O H U I O U I E W E R T J J I O K P L O Ñ P I U Y T R E W Q A C J N J S I G N I F I C A D O D E P A L A B R A S P O R C O N T E X T O

  P L OK I M N J I U Y T R E W Q A S D W F R E G U J I L O M P L Ñ O I M N U Y H T R E F G H N M J K L O P Ñ O P I U YH Y E A S D E  F R G T J K L Ñ P M N B V C X Z A S D F G H J K L Ñ P O I U Y Y T R E W Q S D F G H J K L P Ñ M N J H I O L P Ñ L O I U Y T R E R E S U M I R W Q A S D G E R T  O I J O K L P O I U