Segundo
semestre
Lenguaje y
comunicación
Nombre:
Valeska Barrueto
Curso:
8ª
Fecha:
25-07-2012
Actividad nº 1
Estrategias
de comprensión lectora
A) Define en paráfrasis cada
estrategia
1-Hallar
el significado de las palabras por contexto:
Se pueden hallar deduciendo otra palabra,
buscando las pistas en el texto y buscando su significado. A menudo las palabras y frases que
rodean a una palabra desconocida suelen ser las pistas.
2-Hallar
la idea principal:
Es la idea más importante del texto e identifica el tema y
plantea la idea más importante
3-Hechos
y detalles:
Se
pueden hallar en un fragmento si se piensa en la idea principal y cuando
conozcas la idea principal puedes hallar los detalles que te dicen más sobre la
idea principal. Los hechos y
detalles te ayudan a comprender manera mas fácil la idea principal.
4-Comprender la secuencia:
Se le
llama secuencia al orden en que
ocurren las cosas. Las pistas que te indican la secuencia son como, la
hora del día, el día de la semana, el mes, la estación, el año, etc.
5-Reconocer causa y efecto:
Es lo que ocurre y por que ocurre. Por que ocurre algo es la
causa y que ocurre debido a la cusa es el efecto. La causa y el efecto explican
por que o como un suceso hace que ocurra otro suceso
6-Comparar y contrastar:
El
comparar dice en que se parecen
las cosas, personas, lugares o sucesos. Un contraste es en que se diferencian.
7-Hacer predicciones:
Es
cuando uno supone o piensa que puede pasar según el texto a eso se le llama hacer una prediccion.
8-Sacar conclusiones y hacer inferencias:
Es
cuando el autor no da detalles del texto entonces uno tiene que sacar sus propias colusiones o inferir
respecto al tema.
9-Distinguir entre hecho y opinión:
Los
hechos son declaraciones que
pueden probarse en cambio las opiniones es lo que cree, siente o piensa una persona y no se pueden
probar.
10-Identificar el propósito del autor:
Es identificar la razón de por que escribió un texto el autor, a eso se le llama propósito
del autor y los autores escriben por estas 4 razones: describir, entretener,
explicar o informar y persuadir.
11-Interpretar lenguaje figurado:
Sirve
para comprender el significado de un símil en una oración, una metáfora o una
expresión idiomática, y nos
ayuda a imaginar como describe a alguien o algo el autor..
12-
Resumir:
Es
sacar la idea mas importante
de un texto.
B) Inserte una imagen que la
represente
1-Hallar el significado de las palabras por
contexto
2-Hallar
la idea principal
3-Hechos
y detalles
4-Comprender
la secuencia
5-Reconocer causa y
Efecto
6-Comparar
y contrastar
7-Hacer
predicciones
8-Sacar conclusiones y hacer
inferencias
9-Distinguir entre hecho y opinión
10-
Identificar el propósito de autor
11-Interpretar lenguaje
Figurado
12-Resumen
A) Escribe un texto para cada
estrategia
Hallar
el significado de las palabras por contexto:
Hora
de comer para Amanda
Cierta
noche en una pizzería, Amanda devoró una porción de pizza de un solo mordisco
.Después termino su refresco favorito de una sola engullida.
¿Qué
hay de postre esta noche? –Preguntó al camarero.
¿Qué
te parece un pastel? –Contesto el con una amplia sonrisa. Ella simplemente
sonrió y dijo: -Creo que mejor voy a comer una ensalada de espinaca.
Hallar
la idea principal:
La ballena blanca, al igual que las
demás ballenas, utiliza la eco localización para navegar a través de las
oscuras aguas del Océano Artico.La eco localización es una manera de usar la ondas de
sonido para localizar un objeto. La ballena blanca emite sonidos en forma de
impulsos sonoros llamados “Clics”, que producen ondas sonoras de alta
frecuencia. Cuando esas ondas sonoras golpean un objeto, este a su vez produce
ecos que retornan a la ballena. A medida que los ecos retornan, la ballena interpreta
la ubicación exacta del objeto. Con la eco localización la ballena blanca sabe
dónde encontrar su presa o cuando cambiar el rumbo de su viaje.
Hechos
y detalles:
Mucha
gente conocida ha superado desafíos en
su camino al éxito. Emilia Fernández tuvo que resistir varias cirugías para
corregir una deformidad en uno de sus pies antes de convertirse en patinadora
olímpica. El compositor Ludwig van Beethoven lucho toda su vida contra la
pérdida del oído aun así, llego a convertirse en uno de los compositores más
grandes de todos los tiempos. ¿Y qué les
parece lo del actor Danny Glover”.El aprendió a leer y memorizar sus guiones, a
pesar de su impedimento para leer.
Comprender
la secuencia:
2Raúl Méndez se agacho en total
oscuridad,
sintiendo más que viendo a los otros dieciocho hombres que iban en el interior
de la aeronave. Definitivamente solo podía identificar a Jaime Carrasco, que iba
agazapado a su espalda, sujeto al paracaídas doble. Algunos minutos 1antes, se había destruido el
motor del gigantesco remolcador y Raúl sabía que la flota de veinticinco
aeronaves debía estar en las cercanías del trono del amo.
3Respiro profundamente y con su mano
izquierda toco el botón del paracaídas de emergencia y con la derecha su radio automático.
Ahora era cuestión de minutos. A pesar del severo autocontrol, podía sentir su
corazón acelerándose, y le costaba respirar con esa fuerte opresión en el
pecho.4 Se puso de pie,
sintiendo el cuerpo grande de Jaime suspendido a su lado.
-¡Me
congelo aquí arriba! – gritó fuertemente el último-. ¡Podría resistir con un
poco más de calor!
-Dentro
de poco hará más calor-comento Raúl-.Mucho más calor…dentro de muy poco.
Reconocer
causa y efecto:
El problema de Jazmín
Javiera
por lo general no tenía dificultad para
resolver sus problemas, pero cada vez estaba confundida. Simplemente no podía
imaginarse que hacer con su mejor amiga, Rocío. Sin importar lo que intentara,
ella no paraba de hablarle durante la clase de historia. Javiera había
intentado muchas veces ignorar a su amiga, pero al hacerlo hería sus
sentimientos. A Javiera le preocupaba eso ya que tarde o temprano ella o su
amiga se metería en problemas. Peor aún le preocupaba reprobar su clase de
historia debido al cotorreo de su amiga. La situación se hacía insoportable.
Javiera
pensó en acudir a su profesor de historia, Sr. Sánchez, pero no quería meter en
problemas a Rocío. A sí que primero decidió pedir consejo a otra persona. “Un
adulto confiable sería lo mejor”, pensó “¿Pero quién?”. Entonces decido pedir
ayuda a su hermana mayor. Tal vez ella sabría qué hacer.
¿Qué ocurre?: Javiera tenía un
problema.
¿Por qué ocurre?: Su amiga no paraba de
hablar durante la clase.
¿Qué ocurre?: Javiera hería los
sentimientos de Rocío.
¿Por qué ocurre?: Javiera intentaba
ignorar a Rocío.
¿Qué ocurre?: Javiera no decidió hablar
con el señor Sánchez.
¿Por qué ocurre?: Ella no quería meter
a Rocío en problemas.
Compara
y contrastar:
Los
instrumentos musicales producen una variedad de sonidos: fuertes, suave, altos
y bajos. La sonoridad o suavidad de un sonido se denomina amplitud. La amplitud
del sonido producido por un instrumento musical depende de una cuanta fuerza se
sople, golpee, puntee o curve. Si un instrumento musical se toca con ligereza,
suena suave. Sin embargo, si el mismo instrumento se toca con dureza, suena
fuerte. Consideremos el tambor. Si se golpea con un toque ligero se escuchara
un sonido suave y leve; pero si se golpea con fuerza se escuchara un sonido
fuerte como de trueno.
Además
de fuertes y suaves, los sonidos de un instrumento musical pueden ser altos o
bajos. La elevación o gravedad de un sonido se denomina tono. La mayoría de los
instrumentos producen muchos sonidos con un determinado tono. Los sonidos
musicales que producen un cierto tono se conocen más comúnmente como notas. Los
diferentes instrumentos musicales producen sonidos con distinta escala de tono
es decir, un conjunto diferente de notas. Normalmente la tuba produce notas de
tonos graves, mientras que la flauta produce notas de tonos agudos. Algunos
sonidos no tiene esa limitación. El piano, por ejemplo, produce una amplia
escala de notas que van de graves a agudas.
Semejanzas: Todos los instrumentos
musicales producen sonidos con amplitud.
Todos los instrumentos musicales
producen sonidos con tonos.
Diferencias: Distintos instrumentos
producen diferentes tipos de amplitud.
Diferentes instrumentos producen
distintas escalas de tonos.
Hacer
predicciones:
Tomas
había practicado la pieza al menos dos horas diarias desde que su maestra de
piano, la Sra. Carvajal, le había informado sobre el recital. Era una obra
difícil de Chopin, y Tomas todavía tenía problemas con los trinos. Quedaban
solo tres horas para el recital. Los padres y amigos de Tomas estarían allí
para escucharlo tocar. La presión aumentaba y el no hacia buenas presentaciones
bajo tensión.
Continúo
ensayando la obra, prestando especial atención a los trinos. Pero mientras más
practicaba, peor tocaba. Y ya era hora de prepararse para dar el recital.
Imaginar lo que va a pasar
Tomas
camino hacia el escenario sintiendo que el nudo en su estómago se apretaba más.
No levanto la vista al público mientras se sentaba. Las manos le temblaban
sobre el teclado y no había forma de controlarlas… respiro profundamente y comenzó
mientras tocaba, hasta él se daba cuenta de que su presentación era pobre. No
hallaba la hora de abandonar el escenario.
Sacar
conclusiones y hacer inferencias:
La
salsa se relaciona con un estilo de
baile y música latinos .Dependiendo de a quien o quienes se consulte, la salsa
tiene sus orígenes en Cuba, Puerto Rico o New York. En los EE.UU
la salsa es una combinación de la música o ritmos afro caribeños con juntamente
con elementos del jazz. La salsa tiene además elementos de rock y de swing.
La salsa se hace cada día más popular. Según un autor latino, el mambo, el cha
cha cha y el merengue son tres bailes muy populares hoy en California, mientras que el Guaguancó y la
Guajira todavía se bailan en New York, Puerto Rico y Florida.
Distinguir
entre hecho y opinión:
Declaraciones
que pueden probarse
En un estudio reciente, la bolsa
promedio de papas fritas comunes contenía 12 gramos de grasa y 100 miligramos
de sal. El contenido de grasa representa el 18% de la ración diaria recomendada.
El contenido de sal representa el 25%.Las papas fritas bajas en grasa contenían
7 gramos de grasa y 20 miligramos de sal.
Estas representan el 10% de la ración de grasa recomendada y el 5% de la ración
de sal recomendada.
Declaraciones
que expresan lo que piensa o siente alguien
Sin
embargo, las papas fritas normales tienen mejor gusto que aquellas bajas en
grasas
Y
sal. No creo que debas desperdiciar tu
dinero en papas fritas bajas en contenido de grasas.
Identificar
el propósito del autor:
Las bicicletas de hoy
Hay
varios tipos de bicicletas disponibles en la actualidad. Existen las bicicletas
de montaña, bicicletas de carreteras, bicicletas hibridas y bicicletas de
crucero. La bicicleta de montaña, con su esqueleto firme y sus amplias ruedas
de llanta dura, es la bicicleta ideal para manejar en terrenos escabrosos. La
bicicleta de carretera, con su cuadro ligero, llantas estrechas y manillares
encorvados, está diseñada para paseos largos en caminos pavimentados y lisos.
La bicicleta hídrica es una mezcla entre la bicicleta de montaña y la bicicleta
de carretera. Es apropiada para paseos de esparcimientos y para ir y venir de
un trabajo. Excelente para paseos cortos, la bicicleta crucero es el caballo de
tiro de las bicicletas actuales, similares a las antiguas bicicletas de una
sola velocidad.
El propósito es informar sobre los
distintos tipos de bicicletas.
Interpretar
lenguaje figurado:
El
rostro de Raúl se puso tan blanco como la nieve
Las
dos cosas que se comparan con el rostro de Raúl y la nieve. El escritor uso un
símil para ayudar a los lectores a imaginarse el color del rostro de Raúl.
Un
símil usa las
palabras como o tan…como para comparar dos
cosas.
Resumir:
Buda
fue el fundador del budismo, una de las principales religiones del mundo. Buda
significa “El iluminado”. Cuando nació era un príncipe hindú y su nombre real
era Siddhartha Gautama.Vivió al norte de la india en algún tiempo entre los años 500 y 400
a.C.Buda creció rodeado de lujos en un palacio aislado.
De
acuerdo a la leyenda Buda salió un día de su palacio para caminar y contemplo,
por primera vez el sufrimiento de los pobres. Esta experiencia lo impresiono
tanto que renuncio a su pasado y comenzó
un estilo de vida nuevo y más sencillo. Desde ese momento en adelante,
le enseño a la gente sus reflexiones sobre el significado de la vida. Una de
sus creencias era que la felicidad provenía de renunciar a todos los deseos y
posesiones materiales.
Idea más
importante o Resumen:
Buda
fue el fundador del budismo, una de las principales religiones del mundo. De
acuerdo a la leyenda, Buda salió un día
de su palacio para caminar y contemplo, por primera vez, el sufrimiento de los
pobres.
Esta
experiencia lo impresiono tanto que renuncio a su pasado y comenzó un estilo de
vida nueva y más sencilla.
A) Crea una sopa de letras con
las doce estrategias
H A L L A R L A I D E A P R I N C I P A L H O P K J U Y T R E Q W A S
Z X N M K L Ñ P O I U Y H
E C H O S Y D E T A L L E S H J I O M N O P Ñ L U E R H J I L K O P Ñ N N M J N B H V Y T R E W A
Q W D F G U T E Q W E O P L Ñ M N B N J U Y T T R I I
O C
O M P R E N D E R L A S E C U E N C I A J O P L O I U Y T R E W Q A S
D F G H J I K L O P M N J U I C A U S A Y E F E C T O K I L P P Ñ U Y T R E N C O M P A R A R Y C O N T R A
S T A R I O P Ñ L J K M I E R T
D S A Q E R T H J N I J U Y T R EG H HJ K P O O H A C E R P R E D I C C I O N E S M L O P Ñ I J
Y T U O L P O I U Y C O
N C L U S I O N E S Y I N F E R E N C I A S U I P I U H G T R E D C S J K M N I L H E C H O Y O P I N I O N I H G B V C T R E W Q W T R E W A S
D J K L P Ñ M N B V C X X Z A Q WS D E F R
P R O P O S I T O
S D E L A U T O R O P L I E A Q W R E J I H U B T R E G H Y J L E N G U A J E F I G U R A D O H U I O U I E W E R T J J I O
K P L O Ñ P I U Y T R E W Q A C J N J S I G N I F I C A D O D E P A L A B R A S P O R C O N T
E X T O
P L OK I M N
J I U Y T R E W Q A S D W F R E G U J I L O M P L Ñ O I M N U Y H T R E F G H
N M J K L O P Ñ O P I U YH Y E A S D E
F R G T J K L Ñ P M N B V C X Z A S D F G H J K L Ñ P O I U Y Y T R E
W Q S D F G H J K L P Ñ M N J H I O L P Ñ L O I U Y T R E R E S U M I R W Q A S D
G E R T O I J O K L P O I U
